葛新红：从产业家到产业人才培养，打造产业数字化人才供应链

9月27日，“2020中国产业互联网领袖峰会•杨浦产业互联网集聚区建设成果发布暨区块链与人工智能应用论坛”完美落幕。本次大会围绕产业升级和价值集聚；“数据、技术”等核心要素；区块链、人工智能、云计算等新技术应用以及“产业家”培育等主题，进行了深入交流，并发布了杨浦产业互联网集聚区建设系列创新成果。

AMT研究院院长、西利企源产教融合公司CEO 葛新红女士在大会上做了题为《从产业家到产业人才培养，打造产业数字化人才供应链》的主题演讲。

以下是演讲精彩内容：

大家好，过去10多年，我的身份是AMT研究院院长，致力于各行业企业管理变革和转型提升的最佳实践研究，今年又多了一个身份西利企源CEO。西利企源用席酉民校长的话讲就是西交利物浦大学和AMT联姻一起生下了一个宝宝，兼具了父亲和母亲优良的教育和产业基因，所以要做一家产教融合公司，致力于架起产业和教育之间的桥梁。

近几年我们在产业互联网的研究和实践过程中感受特别深的就是十九大报告里提到的“实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系”。实体产业要转型，我们发现必须要有配套的技术赋能、金融赋能，以及更重要的是人才的发展和提升。

产业互联网/数字化转型对于人才有什么样的要求？一方面产业端，需要进行产业思维的转变，需要产业数字化的创新能力培养，以及在面对动态不确定环境下的和谐心智模式打造；另外一方面在教育端，人才培养的供给侧需要进行系统化的提升，包括产业中人的教育和高校的教育体系改革。

围绕产业数字化转型过程中面临的结构性人才缺失问题，西利企源正在打造三层人才工程，第一层是产业家人才工程，识别和培养一批影响中国产业发展进程的“产业家”；第二层产业人才培养，面向整个产业升级，打造产业级的人才培养赋能平台；第三层校企共建、产教融合，为产业源源不断输出新生力量，以产业需求为导向，引导教育教学改革。

一、产业家人才工程

什么是产业家？席校长提出对产业家的明确定义：产业家是能够在全球格局和社会范式重塑的时代，对未来产业发展有极强的敏锐性和前瞻力；能从产业角度看待价值创造，重塑商业模式和创新资源整合方式；能够利用现代数字网络和智能技术，创新和运用多种组织方式，营造产业生态，推动产业生态的创新、升级、迭代和进化。具体讲是有能力从一种需求或一个具体的实业入手，根据价值网络，迅速撬动相关资源、吸引潜在伙伴、缔结产业互联网、并构建产业生态，以营造新产业或促进已有产业的转型、升级和创新。

通过浙江清华长三角研究院产业互联网研究中心、AMT研究院以及西浦和谐管理研究三方共同合作，我们进一步形成了产业家能力素质模型，以和谐心智为内核支撑，外在由产业领导力、金融创新力、数字变革力三大能力构成。

产业领导力是能够基于深入的产业洞察，通过创造新的产业价值和对产业利益机制重构，打造合理的产业治理结构；金融创新力是指融合创新和产金融合的能力、智能风控思维和服务整合能力；数字变革力是指产业家通过数据的连接和技术的集成，持续推动产业价值流程优化和数字化转型提升；模型的核心是和谐心智，在产业变革面临的复杂不确定环境下保持战略韧性、动态的迭代演化、持续的边缘创新、以利他思维推动整个产业生态共赢。在大会发布的《2020产业互联网白皮书》中，对产业家能力素质模型的每一个能力项进行了详细的定义。

产业家能力素质需从以上四个方面提升，那如何培养产业家？我们和中央广播电视总台中国交通广播、创客时代等联合推出《寻找中国产业家》大型栏目，一方面发掘已经成功的产业家的先进经验；另外一方面，对于还正在成长路上想要成为产业家的人，我们也推出“产业互联网创新领袖计划”，围绕产业家培养打造6大模块课程帮助产业家进行系统提升，并通过“产-金-研-教-媒”（产业上下游资源/产业平台间连接、供应链金融/投融资资源对接、课题研究/案例研究、产业人才培养/推荐、奖项评选/品牌提升等）全方位生态资源赋能，汇聚头部力量、头部资源，打造中国“产业家”社群，助力产业家成功。接下来我们也希望产业家人才培养要和各个区域、各个产业的转型去结合，我们的目标：发掘和培育1000位影响中国产业发展进程的产业家。

二、产业人才培养：

打造产业级的人才赋能平台

围绕产业互联网/产业数字化的转型变革，如何帮助产业中的从业者进行转型提升？我们正在和产业集群所在的区域政府和行业协会、产业互联网平台企业、产业核心企业一起联合打造产业人才培养。

跟过去企业大学不一样，产业人才培养不仅是服务企业内部，而是全面整合产业生态资源，为整个产业链进行人才赋能。围绕整个产业的上中下游的人才需求，围绕新产业、新技术、新金融、新平台的一系列适应现代产业体系要求的产业从业者的培养，为产业上下游创造价值、并共享收益，因此产业人才培养是一个利润中心。同时产业人才培养也是一个产业级的人才培养与认证中心，面向产业数字化和高质量转型发展需求，打造产业级人才供应链，为产业持续输出符合和支撑现代产业体系转型要求的人才。

那么谁适合来建设产业人才培养？我们现在正在和三类主体一起合作推动产业级的人才培养平台建设。

第一类：产业集群所在区域政府/园区/协会。

中国有很多区域产业集群，比如我们正在服务的蓬莱苹果产业集群、陕西柞水木耳产业集群、建宁种子产业集群等，中国有很多这样的市级/县级特色产业集群，一方面我们通过产业互联网平台帮助区域实现产业交易中心、结算中心以及技术、金融等共享服务中心，另一方面，通过产业人们才培养开展产业从业者的教育培养，推动产业链、人才链、创新链和资本链的协同发展，实现区域产业集群的整体转型升级。

第二类：产业互联网的平台企业。

产业互联网平台企业要发展，必须要向产业上下游企业去赋能和提供一系列产业集成服务，比如供应链服务、技术服务、金融服务等。那么还需要一大支柱，就是人才赋能。作为产业互联网平台型企业，怎么样能够和产业上下游之间建立起情感纽带，建立起信任链接，建立起产业级的影响力？产业人才培养可以帮助产业链上下游客户提升认知，带来新客引流，增加老客粘性，提升其平台口碑，带动交易增长

第三类：产业核心企业。

通过产业人才培养为上游供应商和下游渠道商/客户提供人才培养，提升供应链整体协同和客户粘性，实现从企业大学到产业人才培养的提升。

三、校企共建，产教融合

产业要升级，对于高校端如何能够持续的为产业、为区域提供/输送符合产业转型要求的人才？现在很多高校学的教材可能还是5年前10年前的教材，而产业的发展却是日新月异，尤其在新工科、新商科这些专业领域，如何打破象牙塔，让教育和产业需求接轨？

我们提出以产业需求为导向，与应用型大学和职业院校合作开展校企共建，实现专业设置与产业人才需求对接、课程内容与产业案例场景对接。比如我们和西交利物浦大学共建的产金融合学院，这些学院的供应链管理专业的学生在大一暑期的时候，我们就带他们走进中国一流的产业互联网平台企业和供应链服务企业，让他们了解到最新的产业互联网前沿实践。

目前我们也正在和各高校去共同实践，从数字资源建设到特色专业共建、产业学院共建、实训基地共建、师资培养以及产教研的全方位的合作。主要围绕着四大类的专业方向，即产业数字化（包括产业互联网、工业互联网、智慧供应链管理、科技金融、跨境电商等）、新工科发展（物联网、大数据、云计算、人工智能、智能制造等）、新职业人才（数字化管理师、供应链管理师、全媒体运营师、连锁经营管理师、农业经理人等），以及新教育理念的提升。所谓新教育理念，我们发现大学生要适应未来产业转型，最需要的通识教育是提升系统思考的能力、和谐心智的打造和问题的解决能力，所以我们也正在重点打造这些领域的课程内容。

不管是产业人才培养还是校企共建，最终殊途同归，就是形成产业数字化的人才供应链。我理解供应链管理最核心的就是实现精准的供需匹配。在人才的培养侧，以产业需求为导向进行人才教育培养体系的重构；在人才的需求侧，为合适的人找到合适的岗位，发挥最大化的人力效能，最终形成教育和产业间紧密衔接的产业数字化人才供应链，同时服务于千万产业人的终身学习和持续发展，这就是西利企源的愿景和使命。

西利企源通过充分整合AMT和西交利物浦大学的优势资源以及战略协同，同时连接浙江清华长三角研究院产业互联网研究中心、上海技术交易所、上海杨浦科技创业中心、产业互联网研产投联盟等各领域头部资源，打造产教融合赋能生态。围绕着产业互联网时代的人才瓶颈，希望和各行业领先企业和各高校一起努力。我的分享就到这里，谢谢大家。

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